常識科宗旨

 

常識科課程簡介

 

(一)課程目標

 

1. 常識科課程的定位

l   為學生提供多元化的學習經歷，讓他們更了解自己、社會、國家和世界。

l   誘發學生的學習興趣，幫助他們有效地學習和運用共通能力，以探究與科學、科技及社會相關的課題和事件。

l   培養學生正面的價值觀和積極的態度，讓他們有健康的個人與群性發展。

2. 本校的常識科宗旨

l   保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；

l   認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同福祉；

l   培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界；

l   培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響；

l   關心及愛護環境，實踐綠色生活。

  

(二)校本常識科課程特色

 

1.     運用不同教學工具或策略，優化課堂教學:

l   根據學習能力發展架構，透過集體備課，運用不同的教學策略，例如:

l   電子學習，設計互動性、趣味性或挑戰性的單元和課題教學計劃，並提升教學的互動性及效能。

l   於各級的單元設計中，滲入不同的研習能力，以提升學生的學習效能。

l   透過課程規劃，發展學生的研習、高層次思維和科學探究能力。

l   優化學習課業及學習冊，以提升學生的研習、高層次思維和科學探究能力。

 

2.     強化教師專業交流文化:

l   透過集體備課及觀課，提升教師在電子教學方面的專業質素及教學策略。

l   此外，進行教師分享會作教學重點的交流，以提升教師本科的知識，從而優化課堂教學，提升教學質素。

l   透過教師分享會、共同備課及觀課等，增加教師對學科的知識，並應用在教學中。

 

3.     優化評估方式，評估學生在不同方面的學習成果。

 

4.     培養學生愛閱讀常識科書籍的習慣。