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本科特色

中文科

版面1本科特色 

A.以普通話為教學語言學習中文

-教學模式以培養語感為主,把「以讀為本」的教學模式滲透到其他學習活動。

 

B.優化教學,提升學生學習表現

1. 優化課堂教學及評估設計,提升教學質素及學習效能

     -設計具互動性、趣味性或挑戰性的單元/課題教學計劃,增強課堂的互動及趣味,讓學

      生投入學習。

     老亦運用合適的策略,以提升學的寫作表,並不同程學生獲得合適的學習

     經

     -富學生的學習經歷,舉行中文日。

-透過電子學習,為提供不的學習活動,豐富們的學習經歷。

-在寫教學時,老會分析學的寫作表,以成分析學的強弱,並作出適當

 的跟

     -進行有效的進展性評估,讓學生瞭解自己的學習進程,並作出改進。

2. 建立書香校園,培養學生養成愛閱讀的習慣



 -與閱合作,繼「閱星期一」的活及推423閱讀日,優化推

 閱的活動。

 -增加及推介不同種的閱,拓的閱面,增加閱量。



    -增加一、二年級的閱課,並優化閱



   3. 強化教師教學專業,提升教學質素



 -校本課程規,讓讀寫範有機地結合,令教學更具成效



 -延續「小學中文分層支援教學模式」計劃「思維策略」教學及「歷程寫檔案」計劃。



     -透過Coaching Triplet提升教師評課及課後反思能力。



     -透過教師分享會教師發展日共同備課、課堂學習研究及觀課,增加學科



和探合適的教學策,並應用在教學中



     -一至六年級定期進行課研活動。

    

   4. 規劃校本資優課程



 -P.4-6精英班擬定縱向校本資優課程大綱,加入增潤或資優元素,藉以提升精英班學生的高階思維能力、創造力和個人及社交能力。



5. 推動天主教教育核心價值



 -按新課程著的價觀為關點,透過中文日,傳揚「真理」及「」的核心價值。



C.培養學生自學能力,養成自學習慣



-鞏固學生學習自設題目的方法(課文自學) + 課外自學。



-鼓勵學生在網上學習平台進行自學。



-鼓勵學生運用網上資源進行自學,及在網上搜集、篩選及整理資料。



-在課室增設自學角,營造自學環境。