地址: 九龍清水灣道彩雲村第二小學
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本科特色


A.以普通話為教學語言學習中文


-教學模式以培養語感為主,把「以讀為本」的教學模式滲透到其他學習活動。


 


B.優化教學,提升學生學習表現


1. 優化課堂教學及評估設計,提升教學質素及學習效能


     -設計具互動性、趣味性或挑戰性的單元/課題教學計劃,增強課堂的互動及趣味,讓學  


      生投入學習。亦運用合適的策略,以提升學的寫作表,並不同程學生


      獲得合適的學習


-透過電子學習,為提供不的學習活動,豐富們的學習經歷。


-在寫教學時,老會分析學的寫作表,以成分析學的強弱,並作出適當的跟


     -進行說話多元評估,學生透過自評/互評,瞭解自己的說話表現,從而作出改進。


-進行有效的進展性評估,讓學生瞭解自己的學習進程,並作出改進。


 


2. 建立書香校園,培養學生養成愛閱讀的習慣


 -與閱合作,繼「閱星期一」的活及推423閱讀日,


      優化推的活動。


 -增加及推介故事類的電子閱,擴闊學的領


    -一、二年級科任老師會進「老講故事」課堂活動。


 


   3. 強化教師教學專業,提升教學質素


     -至三年級參與「小學中文分層支援教學模式」計劃。


     -年級參與校本支援服務計劃,以提升學的寫


    -去年的協作計三、五、六年級會進行「思維策略」的教學


     -透過教師三人組提升教師評課及課後反思能力。


     -透過教師分享會教師發展日共同備課、課堂學習研究及觀課,增加學科


和探合適的教學策,並應用在教學中


    


   4. 規劃校本資優課程


 -P.5P.6精英班擬定縱向校本資優課程大綱,加入增潤或資優元素,藉以提升


精英班學生的高階思維能力、創造力和個人及社交能力。


 


5. 推動天主教教育核心價值


     -透過舉辦親子標創作比賽傳揚庭」及「生」的核心價值。


 


C.培養學生自學能力,養成自學習慣


-鞏固學生學習自設題目的方法(課文自學) + 課外自學。


-鼓勵學生在網上學習平台進行自學。


-鼓勵學生運用網上資源進行自學,及在網上搜集、篩選及整理資料。


-在課室增設自學角,營造自學環境。


 


D.語文練習形式多元化


  -各級的語文練習形式均多元化,包括有造句、句式、段意及主旨分析、生活感想、


   日記、隨筆等,老師亦會按學生能力及興趣,設計課業,讓學生的學習更具效能。