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本科特色


數學科


本科特色


  1. 優化課堂教學及評估設計,提升教學質素及學習效能


  • 優化集體備課設計互動性、趣味性或挑戰性適合學的學習活

     

  • 於課堂教學及「數學日」,鞏學生估算及驗算的技巧,以配合校本核心價值教育中的「真理」


 


  • P.4P.5與英文科和常科合作,進行跨學科學習活動

     

  • 優化高階思維課,從而提升學生的解難能力

     

  • P.3P.6運用AQPP.4P.5運用SMARK平台,分析學生成績,瞭解學生學習的強弱,並作出適當的教學跟進

     

  • 優化實作評量及評分準則


 


  1. 昇學生自學的習


  • 鼓勵學生閱讀與數學有關的書籍及運用數學物件來自學,例如:貨幣、數粒、數柱等。

     


 


3. 強化教師教學專業,提升教學質素


 -  P.2繼續Coaching Triplet “教師三人組提升教師評課及課後自我反思能力


- 科主席帶領老師共同發展新課程


- 透過教師分享會、教師發展日、共同備課、課堂學習研究及觀課等,增加教師對學科的知識及電子學習的應用能力,並能在教學中運用合適的教學策略


- 鼓勵教師參與外間機構主辦與新課、電子學或跨學科學習相關的課程


- 科主席每學年最少一次向科任分享教學新發展


- 教師於研習日與同科教師分享教學或學習成果


    - P.4數學科老師參與資優教學網絡。


4. 規劃校本資優課程


        - P.4精英班擬定縱向的校本資優課程


         - 優化P.5P.6資優課程。


         - 除了精英班課程外P.4-P.6在合適的單元教學設計上,加入資優元素,藉以提升學生的高階思維能力、創造力或個人社交能力


5. 推動電子學習


        - 透過集體備課優化P.4P.5電子學習的教學設


-透過集體備課P.6嘗試在合適的單元設電子學習元素。