常識科宗旨

(一)課程目標

1. 常識科課程的定位

常識科旨在為學生提供相關的學習經驗，讓他們有能力面對瞬息萬變的世界，及應付新世

紀的挑戰。本科讓小學生有機會結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學

習領域所涉及的能力、知識及價值觀進行學習。它透過手腦並用的學習經歷及解決問題的

過程，培養學生的創造力。課程的設計著重培養學生的探究精神，及發展學生「學會學

習」的能力。

2. 本校的常識科宗旨

常識科課程旨在協助學生能夠︰

• 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
• 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同福祉；
• 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界；
• 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響；
• 關心及愛護環境，實踐綠色生活。

(二)常識科課程特色

1校本課程的特色:

• 運用不同教學工具或策略，優化課堂教學:

-根據學習能力發展架構，透過集體備課，運用不同的教學策略，例如

電子學習，設計互動性、趣味性或挑戰性的單元和課題教學計劃，並提

升教學的互動性及效能。

-於各級的單元設計中，滲入不同的研習能力，以提升學生的學習效能。

-透過課程規劃，發展學生的研習、高層次思維和科學探究能力。

-優化學習課業及學習冊，以提升學生的研習、高層次思維和科學探究能力。

• 強化教師專業交流文化:

-透過集體備課及觀課，提升教師在電子教學方面的專業質素及教學策

略，此外，進行教師分享會作教學重點的交流，以提升教師本科的知識，從而優化課

堂教學，提升教學質素。

-過教師分享會、共同備課及觀課等，增加教師對學科的知識，並應用在

教學中。

• 優化評估方式，評估學生在不同方面的學習成果。

• 培養學生愛閱讀常識科書籍的習慣。