常識科宗旨

 

常識科課程簡介

 

(一)課程目標

 

1. 常識科課程的定位

l   為學生提供多元化的學習經歷，讓他們更了解自己、社會、國家和世界。

l   誘發學生的學習興趣，幫助他們有效地學習和運用共通能力，以探究與科學、科技及社會相關的課題和事件。

l   培養學生正面的價值觀和積極的態度，讓他們有健康的個人與群性發展。

2. 本校的常識科宗旨

l   保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；

l   認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同福祉；

l   培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界；

l   培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響；

l   關心及愛護環境，實踐綠色生活。

  3. 學習目標

我們期望學生能：

l  了解自己的成長和發育，建立健康的生活方式，尊重自己和別人，並重視發展和諧人際關係的價值觀；

l  了解香港社區的發展和轉變，欣賞和尊重香港的多元文化；

l  關心家人、社會、國家以至整個世界，從而明白自己在這些環境中所擔當的角色和應履行的責任，尊重法治精神，為共同福祉努力；

l  對探索科學和科技世界產生興趣，並能綜合和應用科學與科技的知識與技能，解決日常生活中的問題；

l  了解科學及科技發展對人類社會和環境產生的影響，實踐綠色生活；

l  發展有效及符合道德地運用資訊及資訊科技的能力，持續學習。

(二)校本常識科課程特色

 

1.     運用不同教學工具或策略，優化課堂教學:

l   根據學習能力發展架構，透過集體備課，運用不同的教學策略，例如:

l   電子學習，設計互動性、趣味性或挑戰性的單元和課題教學計劃，並提升教學的互動性及效能。

l   於各級的單元設計中，滲入不同的研習能力，以提升學生的學習效能。

l   透過課程規劃，發展學生的研習、高層次思維和科學探究能力。

l   優化學習課業及學習冊，以提升學生的研習、高層次思維和科學探究能力。

 

2.     強化教師專業交流文化:

l   透過集體備課及觀課，提升教師在電子教學方面的專業質素及教學策略。

l   此外，進行教師分享會作教學重點的交流，以提升教師本科的知識，從而優化課堂教學，提升教學質素。

l   透過教師分享會、共同備課及觀課等，增加教師對學科的知識，並應用在教學中。

 

3.     優化評估方式，評估學生在不同方面的學習成果。