地址: 九龍清水灣道彩雲村第二小學
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支援策略


支援策略


1.小班輔導模式:


1.1目標︰提高老師照顧學生個別差異的能力,提升他們的學習動機和學習效能。


1.2課程調適:


1.2.1原則︰以班內一般水平的學生為調適的基準調適後的課程加入鞏固學生先備知識或基本能力的元素


     1.2.2各科可根據個別學生情況為他們進行調適。對於能力稍遜的學生,可酌減課業的要求、份量及做法。


1.3教學模式︰


     1.3.1 教學內容具結構性,由淺入深編排課程;


 1.3.2採用小步驟教學,以配合學生的學習能力和速度;


     1.3.3運用多感官學習模式,例如用不同的顏色筆來突顯字體的某部分或筆畫;


     1.3.4教導學習技巧,例如找出重點,認識關鍵詞彙等;


     1.3.5提升學生的寫作能力,例如運用六何法、腦圖、視覺組織圖、流程圖和關係圖等;


     1.3.6調節教學內容的深淺程度,例如改用筆畫簡單的同義詞

   

2. 課前或課後輔導模式


2.1目標︰為有需要的學生加強及鞏固中、英、數科的基本能力,進一步提升學習效能。


2.2課程設計的原則:針對學生測考表現及學習難點設計

   

3.其他的支服務


3.1.校內支援計劃


    因應有特殊教育需要學生的人數、班級分佈、資源調配和輔導人員的專長和


空間等因素,以決定是否提供校內輔導或購買服務。學生輔導教師/學生統


籌支援主任可因應學生的需要,有目標地安排不同的小組和活動,以增強他


們的社交、協作、自我管理、溝通技巧和解決問題的能力。